quinta-feira, 10 de junho de 2010

PORTFOLIO APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TICS / NÁJLA




BEM VINDOS !

Eu sou a professora Nájla, e este blog foi criado com a finalidade de
postar as atividades relacionadas ao curso aprendendo e ensinando com as Tics.


Segundo o site infoescola,O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.

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As Cores dos Amigos


Amigos são "cores", cada qual com seu matiz, e um jeito sempre muito marcante.
Há o Amigo "cor verde" : é aquele que em tudo ressalta a beleza da Vida e põe esperança nela.
Ele nos ergue !

Há o Amigo "cor azul" : ele sempre traz palavras de paz e de serenidade,
dando-nos a impressão, ao ouvi-lo, de que estamos em contato direto com o céu ou com o profundo azul do mar.
Ele nos eleva !

Há o Amigo "cor amarela" : ele nos aquece, assim como o sol;
faz-nos rir, sorrir e enxergar o amarelo brilho das estrelas bem ao alcance das nossas mãos.

Há o Amigo "cor vermelha" : é aquele que domina as regras de viver, é como nosso sangue.
Ele acusa perigos, mas nunca nos abala a coragem. É pródigo em palavras apaixonadas e repletas de caloroso amor.

Há o Amigo "cor laranja" : ele nos traz a sensação de vigor, saúde,
enriquece nosso espírito com energias que são verdadeiras vitaminas para o nosso crescimento.

Há o Amigo "cor cinza" : ele nos ensina o silêncio, a internalização e o autoconhecimento.

É um indutor a pensamentos e reflexões. Ajuda-nos a nos aprofundarmos em nós mesmos.

Há o Amigo "cor roxa" : ele traz à tona nossa essência majestosa, como a dos reis e dos magos.

Suas palavras têm nobreza, autoridade e sabedoria.

Há o Amigo "cor preta" : ele é mestre em mostrar nosso lado mais obscuro, com palavras geralmente duras,

atinge-nos sem "anestesia" e, com boas intenções, leva-nos a melhor considerar nossas atitudes perante a vida.

... E há o Amigo "cor branca" : esse nos revela verdades nascidas da vivência e da incorporação de conhecimentos.

Ele nos prova que, não só ele, mas também todos os outros, têm verdades aprendidas para partilhar conosco.

Se reunirmos

a todos num

Grande Encontro,

veremos um

arco-íris

de Amor !

A M I Z A D E
Sentimento que temos por alguém cuja presença nos provoca algum aconchego e cuja conversa e modo de ser nos encantam. ...
Partrindo Deste conceito utilizamos o vídeo





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sobre a amizade para tratarmos em nosso projeto exatamente da falta dela que se manifesta em forma de Bullying

Bullying é um termo de origem inglesa utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um quidam (bully) ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro quidam (ou grupo de indivíduos) incapaz/es de se proteger. A vocábulo "Bully" significa "valentão", o responsável das agressões. A vítima, ou mira, é a que sofre os efeitos delas. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.
Recentemente surgiu também o "cyberbullying", que consiste no recurso às novas tecnologias, Internet e telemóveis, como forma de maltratar os outros. Apesar de ser praticado de forma virtual, tem preocupado pais e professores, pois através da internet os insultos rapidamente se multiplicam.
Os meios virtuais utilizados para disseminar difamações e calúnias são as mensagens escritas de telemóvel, as comunidades virtuais, e-mails, blogs, fotologs e locais como os demais sites.
Os agressores chegam ao ponto de atrair as vítimas para um determinado local, onde os espancam, ou obrigam a manter relações sexuais com colegas. Todos estes comportamentos são deliberadamente filmados e depois colocados a circular na internet.






Não me olhe
Como se a polícia
Andasse atrás de mim Cada um sabe a dor
E a delícia De ser o que é... Caetano Veloso






PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL PROINFO INTEGRADO


Professores: Nájla Freire / Andiara Campelo / Leonardo Midlej/ Leila Estrela /Daniel Damasceno/Emanoelle Santos
Série: 8ª. 1º,2º e 3º ano do Ensino Médio

Plano de Aula

Eixo Temático – Ciências da Natureza Matemática/Ciências/Biologia e suas tecnologias, Ciências Humanas, História/ Geografia e suas Tecnologias.

Conteúdo: Bullying nas escolas

Duração: duas semana (sábado opcional)

Sugestão: Envolver o maior número possível de disciplinas.

Objetivos:

Ao final das atividades propostas os alunos deverão:

• Utilizar os conceitos adquiridos em sua vida prática e valorizar a amizade construída.

• Interpretar situações envolvendo o tema trabalhado.

• Identificar em textos, livros e revistas o tema desenvolvido.

• Conscientizar-se dos valores desenvolvidos com o propósito de respeitar as diferenças

• Adquirir consciência, postura e atitude transformadora mediante o bullying na escola.

Metodologia

Utilizar um vídeo sobre bullying e outro sobre a amizade do Cebolinha e Cascão como provocadores da situação problema. Organizar um seminário sobre o tema. Utilizando textos explicativos em sala de aula sobre o assunto em pauta. Promover palestra. Utilizar a internet para pesquisar e baixar vídeos. Elaborar slides. Utilizar a tv pendraive para explorar os slides.

O projeto será desenvolvido durante duas semanas podendo ser flexível ao tempo empregado para a sua aplicação.

1ª semana – Socialização do projeto

 Explicar aos alunos o propósito do projeto bem como difundir a idéia de sua importância através de explicações e leituras sobre o tema a ser abordado.

 Dividir os participantes do seminário em grupos e propor que cada grupo apresente um tema relacionado ao tema central Bullying nas escolas

 escolher alunos para elaborarem e apresentarem no dia previsto coreografias

 organizar com os mesmos a forma de apresentação de cada um dos temas ex: Power Point , clips e pequenos vídeos e coreografia,

2ª semana - Apresentação

 Todos os grupos deverão estar com seus trabalhos prontos para apresentarem ao professor para possíveis ajustes.

 O Professor deverá ter o cronograma da sequência das apresentações já definidas para orientação dos participantes.

 Se possível contatar com um profissional (Psicólogo) ou alguém que domine o assunto para fazer uma pequena palestra não sobre os Bullying (os alunos já vão fazer isso) mas sobre as possíveis soluções no sentido de minimizar o problema em questão.Bem como a elevação da auto-estima

O roteiro do seminário:

1. Abertura - boas vindas pelo apresentador.

2. Coreografia de abertura com musica que leve a reflexão sobre a igualdade.

3. 1º grupo apresentará um plano geral sobre o tema (com ajuda de imagens).

4. 2º grupo apresentará um tema específico sobre o assunto.

5. Exibição de um pequeno vídeo sobre o tema.

6. 3ºGrupo apresentará um tema específico sobre o assunto.

7. 4ºGrupo apresentará um tema específico sobre o assunto.

8. O convidado fará sua palestra e se possível interagirá com os alunos respondendo perguntas que podem ser feitas de viva voz ou escritas.

9. Coreografia com alunos com música que leve a reflexão sobre a igualdade.

10. Aprensentação (som) Música que inspire a amizade e enquanto a mesma acontecer à escola deve providenciar broches ou similares para que todos os alunos presentes coloquem uns nos outros o broche sempre escolhendo aqueles que ainda não receberam ao final todos deverão ter sido contemplados.

11. Será servido um lanche (Opcional) no encerramento do projeto.





Recursos Didáticos

Computador para a construção dos Slaids e TV Pendraive para a apresentação dos mesmos. Som, aparelho de projeção de imagens.

Avaliação

A avaliação do projeto e da aprendizagem dos participantes será por meio de relatórios críticos sobre todo o processo desenvolvido na escolas.

Sites utilizados:


http://www.youtube.com/watch?v=aIjRTYa7UK0


http://www.youtube.com/watch?v=Cmr85vtftOc



http://www.youtube.com/watch?v=m1szbQmm5h0


http://www.youtube.com/watch?v=eWJoEhTwpGQ&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=aIjRTYa7UK0&feature=PlayList&p=32543CFA05110BFA&playnext_from=PL&playnext=1&index=4


http://www.youtube.com/watch?v=ZFn1jUo6HR8


http://www.bullying.com.br/BConceituacao21.htm


www.observatoriodainfancia.com.br/IMG/ppt/doc-157.ppt


www.bullying.com.br/BConceituacao21.htm


http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=bulling&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi

http://bullying.com.br/BEstrategias22.htm


http://www.promenino.org.br/Ferramentas/Conteudo/tabid/77/ConteudoId/03c3c092-3860-409b-9ed9-3fdf5273d090/Default.aspx




Autoria de objeto hipermídia

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professores: Andiara Campelo, Leila Estrela ,Leonardo Midlej e

Nájla Freire

Série: Ensino Médio e Ensino Fundamental

Eixo Temático – Ciências da Natureza Matemática e suas tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias.

Plano de Aula

Conteúdo: Uso do Gcompris no desenvolvimento do raciocínio lógico.

Duração: três aulas ( 150 minutos)

Objetivos:

Ao final das atividades propostas os alunos deverão:

· Utilizar os aparelhos tecnológicos como meio de facilitar a aprendizagem e a evolução intelectual.

· Interpretar situações envolvendo o uso do computador no seu cotidiano.

· Conscientizar-se dos valores desenvolvidos com o propósito de respeitar as limitações tecnológicas.

· Adquirir consciência, postura e atitude transformadora mediante a utilização das novas tecnologias.

· Desenvolver o raciocínio lógico

Metodologia

· Instruções sobre o uso do programa Gcompris.

· Explorar a barra de ferramenta do programa e descobrir jogos, quebra-cabeça, desafios entre outros.

· Criar um desenho ou animação no Gcompris.

· Conversar com os amigos somente na rede local usando o programa.

· Construir um relatório crítico sobre a atividade.

Avaliação

Os alunos serão avaliados nos seguintes itens:

· Construção da atividade exigida

· Socialização das descobertas e dos computadores.

· Resolução de alguns desafios do programa.

· Capacidade de seguir instruções.

· Relatório crítico do aluno.

Desenvolvimento

1º momento

As instruções deverão ser divulgadas na sala de aula pelo professor(a) responsável. E logo em seguida encaminhar a turma para laboratório prosseguindo com as informações sobre o Gcompris.

2º momento

Pedir aos alunos que explorem o programa aleatoriamente e havendo interesse resolva o que achar conveniente aos seus conhecimentos.

3º momento

Observado o tempo na execução do 2º momento prosseguir com as instruções, só que agora com o comando do(a) professor(a). Pedir aos alunos a criação de um desenho ou animação.

4º momento

Ao término da atividade anterior prosseguir com uma conversa no Gcompris com os demais colegas. Tarefa executada somente na rede local sem internet e com a intenção de desenvolver a leitura e escrita.

5º momento

Resolução de uma ou mais atividade de Matemática: Jogos, desafios, quebra-cabeças e outros.

6º momento

De volta à sala de aula pedir aos alunos que elaborem um relatório crítico sobre a atividade desenvolvida e falem sobre as dificuldades e dúvidas encontradas,como se relacionou com os demais colegas, se compreenderam o objetivo da proposta e que deixem sugestões para uma próxima atividade.




PROINFO 120 – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

TUTORA: THANYA DIAS

ALUNA: NÁJLA FREIRE NASCIMENTO

Atividade 3.6

Avaliação

É realmente incrível como o uso das tecnologias faz toda a diferença. E é neste momento que observamos que tais recursos são estimuladores para aulas mais dinâmicas.

O acesso a estes meios mostra que os alunos estão bastante inteirados com as tecnologias, mesmo havendo diversidade porque muitos não têm ainda o acesso pleno, todos demonstram interesse.

O trabalho com o tema Bullying foi apresentado aos mesmos na TV utilizando os vídeos do Youtube, sobre amizade, e sobre Bullying (Você sabe o que é Bullying?) Em seguida a apresentação fiz e ouvir comentários a respeito do haviam acabado de assistir e nas aulas seguintes os alunos foram solicitados a fazer em grupo seus próprios documentários sobre o tema. Assim eles pesquisaram imagens na internet, selecionaram e colocaram em mídias que foram apresentadas nas aulas seguintes.Encerrandoa atividade com o vídeo Você sabe o que é Bullying2? E com a musicaDepende de Nós.



Concluo que foi ótima a associação do tema (Era necessário), bem como a empolgação deles por terem criando em mídias seus trabalhos. Muitas das imagens usadas claro se repetiram, mas como eles mesmos disseram não “pescamos” só visitamos os mesmos sites.


3 comentários:

  1. Tá lindo Najla, o templates que colocou bem suave com o beija -flor.
    Adorei!!
    Agora falta colocar o conceito de hipertexto e o planejamento do grupo da aula com vídeo, não esquecer de colocar um alista com os endereços dos portfólios dos colegas.
    Bons estudos e bom São João!!! Abs, Thanya

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  2. Equipe amarela. Parabéns pelo projeto!


    Que bom seria se todos tivessem conhecimento de tipo de violência e fizesse algo para que isso acabasse. É chegada a hora de deixarmos o medo e outros motivos de lado e lutarmos contra o Bullying. As conseqüências dele são mais avassaladoras do que os fatores que inibem a sua revelação.
    É necessário que se tenha pessoas preocupadas com esse tipo de agressão, já que está tão presente em nossa sociedade!

    Mais uma vez Parabéns pelo projeto !

    Analisando o projeto Bullying nas escolas deu para perceber que quando sabemos explorar todas as possibilidades metodológicas que as tecnologias oferecem,trabalhamos tanto conteúdos atitudinais, procedimentais e conceituais ou seja conseguimos com que nossos alunos possam transformar as informações em conhecimentos.


    Bjs. Jaqueline – Equipe Rosa

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  3. Najla, ficou ótimo, agora depois que vc concluiu e adorei a poesia Cores dos Amigos. Já copiei...rs
    A atividade sobre o Bullying comentei no Blog de Leonardo, a importância do tema, tão urgente nos nossos dias . Será gratificante para vcs quando aplicarem na escola. Quero ver as fotos .
    Abs, Thanya

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